TW-HY113/II數(shù)字型真空過(guò)濾實(shí)驗(yàn)裝置
《TW-HY113/II數(shù)字型真空過(guò)濾實(shí)驗(yàn)裝置在教學(xué)中的應(yīng)用與探索》
同學(xué)們好，今天我想和大家分享一個(gè)在化工、環(huán)境工程等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中非常重要的設(shè)備——TW-HY113/II數(shù)字型真空過(guò)濾實(shí)驗(yàn)裝置。作為職業(yè)院校的老師，我深知實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的重要性，而這個(gè)裝置正是我們教學(xué)中不可或缺的"好幫手"。
一、TW-HY113/II數(shù)字型真空過(guò)濾實(shí)驗(yàn)裝置概述
首先，讓我們了解一下這個(gè)裝置的基本情況。TW-HY113/II是一款數(shù)字化的真空過(guò)濾實(shí)驗(yàn)設(shè)備，主要用于固液分離過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。相比傳統(tǒng)設(shè)備，它采用了先進(jìn)的數(shù)字控制技術(shù)，使實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加精準(zhǔn)、可控。
從結(jié)構(gòu)組成來(lái)看，該裝置主要包括以下幾個(gè)部分：真空泵系統(tǒng)、過(guò)濾單元、數(shù)字控制系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)等。每個(gè)部分都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。特別值得一提的是它的模塊化設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)不僅便于維護(hù)，還能根據(jù)不同的教學(xué)需求進(jìn)行靈活配置。
在技術(shù)參數(shù)方面，TW-HY113/II具有0.5m2的有效過(guò)濾面積，真空度可達(dá)-0.095MPa，完全滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。同時(shí)，它的數(shù)字控制系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和記錄過(guò)濾過(guò)程中的各項(xiàng)參數(shù)，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析提供了便利。
二、TW-HY113/II的教學(xué)應(yīng)用價(jià)值
為什么說(shuō)這個(gè)裝置對(duì)我們的教學(xué)特別重要呢？因?yàn)樗昝榔鹾狭寺殬I(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。
在專(zhuān)業(yè)課程對(duì)接方面，TW-HY113/II可以應(yīng)用于《化工原理》《環(huán)境工程原理》《分離工程》等多門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們可以直觀理解過(guò)濾原理、掌握操作技能，為將來(lái)從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在實(shí)踐能力培養(yǎng)上，這個(gè)裝置提供了真實(shí)的工程環(huán)境。同學(xué)們不僅要操作設(shè)備，還要處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，這對(duì)培養(yǎng)大家的工程思維和解決問(wèn)題的能力非常有幫助。我記得有位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了過(guò)濾速率異常的問(wèn)題，通過(guò)排查最終發(fā)現(xiàn)是濾布選擇不當(dāng)導(dǎo)致的，這個(gè)過(guò)程讓他對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的理解。
此外，TW-HY113/II還支持創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)展。比如，有同學(xué)用它來(lái)研究不同助濾劑對(duì)過(guò)濾效果的影響，還有同學(xué)探索過(guò)濾工藝的優(yōu)化方案。這些創(chuàng)新實(shí)踐不僅激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了科研能力。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
在實(shí)際教學(xué)中，我們?nèi)绾斡煤眠@個(gè)裝置呢？下面我分享一些經(jīng)驗(yàn)。
首先是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。我們通常會(huì)安排以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
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恒壓過(guò)濾常數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)
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過(guò)濾介質(zhì)阻力測(cè)定實(shí)驗(yàn)
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濾餅比阻測(cè)定實(shí)驗(yàn)
這些實(shí)驗(yàn)由淺入深，幫助同學(xué)們逐步掌握過(guò)濾技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)前，我們會(huì)要求大家預(yù)習(xí)相關(guān)理論；實(shí)驗(yàn)中，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作；實(shí)驗(yàn)后，注重?cái)?shù)據(jù)分析與討論。
在教學(xué)方法上，我們采用"做中學(xué)，學(xué)中做"的模式。先由教師示范操作要點(diǎn)，然后同學(xué)們分組練習(xí)。期間，我們會(huì)設(shè)置一些常見(jiàn)故障場(chǎng)景，培養(yǎng)大家的應(yīng)變能力。比如故意調(diào)錯(cuò)一個(gè)參數(shù)，看同學(xué)們能否發(fā)現(xiàn)并糾正。
安全規(guī)范是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重中之重。使用TW-HY113/II時(shí)，我們特別強(qiáng)調(diào)：
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檢查設(shè)備密封性
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規(guī)范操作真空系統(tǒng)
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正確處理實(shí)驗(yàn)廢料
這些安全意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)同學(xué)們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展同樣重要。
四、裝置使用技巧與維護(hù)經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了一些使用技巧和維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
在操作技巧方面，要注意以下幾點(diǎn)：
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預(yù)涂技術(shù)：對(duì)于難過(guò)濾的物料，可以先用助濾劑進(jìn)行預(yù)涂，這能顯著提高過(guò)濾效率。
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參數(shù)優(yōu)化：根據(jù)物料特性，合理調(diào)整真空度和過(guò)濾時(shí)間，不要一味追求高真空度。
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故障排查：如果發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速率突然下降，首先檢查濾布是否堵塞，其次確認(rèn)真空系統(tǒng)是否泄漏。
在維護(hù)保養(yǎng)方面，建議：
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每次實(shí)驗(yàn)后徹底清洗過(guò)濾單元
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定期檢查真空泵油位和油質(zhì)
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長(zhǎng)期不用時(shí)，排空系統(tǒng)內(nèi)的液體
常見(jiàn)問(wèn)題處理：
Q：真空度上不去怎么辦？
A：先檢查各連接處的密封性，再確認(rèn)真空泵是否正常工作。
Q：濾餅含水率高怎么辦？
A：可以適當(dāng)延長(zhǎng)抽濾時(shí)間，或者考慮使用更合適的濾布。
五、教學(xué)效果評(píng)估與改進(jìn)建議
使用TW-HY113/II進(jìn)行教學(xué)以來(lái)，我們看到了明顯的效果提升。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，85%的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)裝置幫助他們更好地理解了過(guò)濾原理；在技能考核中，操作規(guī)范率提高了30%。
當(dāng)然，也存在一些需要改進(jìn)的地方。比如，部分同學(xué)反映實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理軟件的學(xué)習(xí)曲線較陡峭。對(duì)此，我們正在開(kāi)發(fā)更詳細(xì)的操作指南，并增加課前培訓(xùn)。
未來(lái)，我們計(jì)劃：
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開(kāi)發(fā)更多綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
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與企業(yè)合作，引入真實(shí)生產(chǎn)案例
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探索虛擬仿真與實(shí)操結(jié)合的教學(xué)模式
六、結(jié)語(yǔ)
TW-HY113/II數(shù)字型真空過(guò)濾實(shí)驗(yàn)裝置是我們教學(xué)中的得力助手，它不僅讓抽象的理論變得直觀，更培養(yǎng)了同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)技能和工程素養(yǎng)。作為老師，我期待看到更多同學(xué)通過(guò)這個(gè)裝置獲得成長(zhǎng)，也歡迎大家提出改進(jìn)建議，讓我們共同提升教學(xué)質(zhì)量。
最后，希望同學(xué)們珍惜實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)操作細(xì)節(jié)，因?yàn)榻裉煸趯?shí)驗(yàn)室養(yǎng)成的良好習(xí)慣，將是明天職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。謝謝大家！
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